Una de las funciones más representativas de la acción profesional, es el diseño de la tarea del aula; ya que es esencial para el profesorado y para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
Entre las intencionalidades formativas (objetivos), destacan: diseñar un modelo curricular cultural (el cual planifique la práctica docente), diseñar y desarrollar Unidades Didácticas (globalizadoras e integradoras, que ayuden y se adapten a los estudiantes), aportar una metodología adecuada (que de respuesta a las necesidades de cada uno de los alumnos).
Creemos que la tarea educativa es fácil, pero no es así, es sumamente compleja y difícil, ya que debe dar respuesta a un gran número de interrogantes y también debe satisfacer cada una de las necesidades de los estudiantes, teniendo presentes cada una de sus diferencias.
Egan cuestiona por qué la educación es tan dificil y requiere actualizar su contenido e innovar constantemente. De este modo pone de manifiesto, que esto se debe a que debe favorecer la socialización de los jóvenes, tiene que desarrolar un currículum académico que potencie cada una de las dimensiones educativas y debe facilitar el desenvolvimiento de los estudiantes, para que así todos ellos se formen de manera integradora.
Siempre se ha pretendido alcanzar todo esto, pero los caminos a veces son incompatibles y no llegan a cumplirse todos.
Desarrollo de la tarea educativa:
Diseño del ciclo à Finalidades, métodos, estilos de trabajo, búsqueda de mejora personal y comunitaria.
Programación del departamento à Interrelación e interdisciplinariedad entre áreas y de los diferentes temas de formación.
Construcción de la acción docente à La acción docente debe anticiparse para estudiar y conocer más las necesidades de cada uno de los alumnos, para así facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del profesor y estudiante.
La anticipada toma de decisiones en el ámbito educativo, puede prevenir posibles carencias en la tarea docente. Tanto el profesorado como los estudiantes, lograrán un buen proceso de formación si tienen una visión anticipadora.
En resumen; el proyecto constitucional del centro se basa:
PlanificaciónàIntegración de los saberes de todos los departamentosàCoordinación aula integrada-virtualàDiseño de los ciclosàProgramación de la acción.
- El aula debe verse como un ecosistema singular de programación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el que la innovación debe tener un papel importante, con la finalidad de aportar a su mejora y calidad.